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케데헌 속 그 그림, 알고 보니 김유경 민화 명인의 손끝에서 재탄생!

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애니메이션 ‘ 케데헌 ’ 속 일월오봉도 , 김유경 작가의 붓끝에서 현대 민화로 되살아나다 .   K-POP 애니메이션 ‘ 케이팝 데몬헌터스 (K-Pop Demon Hunters, 이하 케데헌 )’ 속 장면으로 전 세계의 시선을 끌었던 전통 회화 ‘ 일월오봉도 ( 日月五峰圖 )’ 가 민화 명인 김유경 작가의 붓끝에서 현대적 예술로 재탄생했다 .   김유경 ( 호 : 금비채 ) 작가는 지난 3 일부터 9 일까지 서울 강서구 겸재정선미술관 3 층에서 초대 개인전 『日月五峰圖 – 빛과 기운을 담다』를 열고 있다 . 이번 전시는 한국현대민화연구소 ( 대표 김용권 ) 가 기획하고 , 애니메이션 ‘ 케데헌 ’ 에 등장했던 상징적 이미지 ‘ 일월오봉도 ’ 를 현대적 감각으로 재해석한 작품들로 구성돼 국내외 관심을 모으고 있다 .   [김유경 작가의 현대적 재해석이 담긴 '일월오봉도'. 청색 배경이 전통성을 강조한다.] 전통의 상징을 K- 컬처로 … 민화 명인의 ' 재해석 '   ‘일월오봉도’는 조선시대 궁궐 어좌 뒤를 장식하던 그림으로 , 임금의 권위와 나라의 안녕을 상징했다 . 해와 달 , 다섯 봉우리 , 소나무 , 폭포 등 자연의 요소를 담은 이 전통 회화를 김 작가는 " 각자의 삶을 비추는 빛과 시련을 품은 산맥 , 푸른 청춘과 이어지는 미래 " 로 풀어냈다 .   [금빛 배경으로 재구성된 김유경 작가의 작품. 전통적 요소에 현대적 감성을 더했다.] 김 작가는 전통 청색 배경은 물론 , 선묘만으로 표현한 형식 , 현대적으로 재해석한 형식 등 다양한 방식으로 ‘ 일월오봉도 ’ 를 구성해냈다 . 작품들은 단순히 과거의 민화 재현을 넘어 , 오늘의 삶과 연결되는 ‘ 빛을 잇는 작업 ’ 으로 다시 태어났다 .   케데헌 팬이라면 주목 … 전통 속에 숨겨진 세계관   ‘ Golden’ 뮤직비디오를 통해 전통 예술에 관심을 갖게 된 MZ 세대에...
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제20회 아트 두바이, 2026년 4월 17~19일 개최…100여 개 갤러리 참가

 


중동을 대표하는 국제 아트페어 ‘아트 두바이 2026(Art Dubai 2026)’가 오는 2026년 4월 17일(금)부터 19일(일)까지 아랍에미리트(UAE) 두바이 마디낫 주메이라 리조트(Madinat Jumeirah Resort)에서 열린다. 사전 프리뷰는 4월 15~16일 진행될 예정이다.

이번 행사는 제20회를 맞는 아트 두바이로, 전 세계 35개국 이상에서 100여 개 갤러리와 다수의 작가가 참여한다. 아트 두바이 조직위원회는 이번 페어가 중동·북아프리카·남아시아 지역을 중심으로 한 글로벌 현대미술 흐름을 조망하는 장이 될 것으로 보고 있다.

아트 두바이 2026은 컨템퍼러리, 모던, 디지털 아트 등 주요 섹션으로 구성된 갤러리 부스 전시를 중심으로 운영된다. 이와 함께 글로벌 아트 포럼(Global Art Forum), 디지털 서밋, 퍼포먼스 프로그램, 대형 설치 작품 등 다층적인 부대 프로그램도 마련될 예정이다.

특히 최근 미술 시장의 변화에 맞춰 디지털 아트와 설치·신기술 기반 작품의 비중을 확대한 점이 특징이다. 이를 통해 전통적인 미술 전시를 넘어 예술과 기술, 담론이 결합된 플랫폼으로서의 성격을 강화한다는 계획이다.

아트 두바이는 2007년 출범 이후 중동 지역을 대표하는 아트페어로 성장해 왔으며, 국제 갤러리와 작가, 컬렉터 간 교류를 촉진하는 주요 허브 역할을 해왔다. 조직위원회는 이번 행사를 통해 글로벌 미술 시장 내 네트워크 확장과 국제적 협력을 더욱 공고히 한다는 방침이다.

아트 두바이 관계자는 “아트 두바이는 지역성과 글로벌 동시대를 연결하는 플랫폼으로서 예술, 기술, 담론이 교차하는 장을 지속적으로 확장하고 있다”고 밝혔다.

한편, 세부 프로그램 일정과 관람 정보, 갤러리 참가 관련 내용은 행사 개최를 앞두고 공식 채널을 통해 순차적으로 공개될 예정이다.

(박재성 기자)

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서울시교육청, 2024년부터 모든 학교 대상 인성교육 개편 실시

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서울특별시교육청이 2024년부터 서울시 전체 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교에서 ‘공동체형 인성교육’ 프로그램을 도입한다. 이는 학교 공동체의 위기에 대응하고 세계시민으로서 필요한 열린 인성을 함양하기 위한 조치이다. [서울인성교육 추진 개요] 서울특별시교육청과 교육감 조희연은 2024년부터 서울시의 모든 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교에서 인성교육의 개편을 실시한다고 발표했다. 이번 개편의 주요 목표는 ‘공동체형 인성’의 함양이며, 이는 모든 존재의 존엄성을 인식하고 차이와 다양성을 포용하며 건강하게 공존하는 세상을 만드는 데 중점을 두고 있다. 이번 개편은 최근 불거진 교권 침해, 학교 폭력, 악성 민원 등 사회적 문제들에 대한 대응으로, 기존의 ‘협력적 인성’ 중점에서 2024년부터는 ‘공동체형 인성’으로 전환될 예정이다. 새로운 인성교육은 존엄, 포용, 공존의 핵심가치를 중심으로 34개의 학교 추천활동을 포함한다. 서울특별시교육청은 인성교육 중점 학교인 실천중심 인성교육 운영학교 및 아동친화학교를 확대할 계획이며, 가족과 함께하는 마을 봉사 활동, 학생들의 어르신 재교육 재능 기부 홍보, 학교 내에서의 호혜적 관계 형성 등을 통해 인성교육을 강화할 예정이다. 조희연 서울시교육감은 “건강한 공존의 세상을 만들기 위해 자기 중심성을 극복하고, 공동체를 위해 나눔과 협력의 열린 인성이 필요하다”고 말하며, “이번 인성교육 개편을 통해 학생들이 ‘공동체형 인성’을 길러 나갈 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다. 이번 인성교육 개편은 대한민국의 학부모와 교육 종사자들에게 중요한 변화를 가져올 것으로 예상되며, 학교 교육의 새로운 지평을 열 것으로 기대된다. [ 박재성 기자 _2024.01.11]
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경기교육가족은 365일 24시간 언제든 상담 가능! 인공지능 챗봇 민원 서비스 운영 개시

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  정당한 교육활동 보호 및 교직원 민원 대응력 강화 학교에 방문하지 않아도 온라인으로 언제 어디서나 민원 상담이 가능해진다. 사용할수록 똑똑해지는 인공지능(AI) 기반 챗봇 등을 통해 경기교육가족 모두의 원활한 소통을 지원한다. 경기도교육청(교육감 임태희)이 365일 24시간 민원 상담을 할 수 있는 인공지능 기반 챗봇 서비스를 6월 27일부터 본청 누리집에서 운영한다. 챗봇 서비스는 단순 문의에 대한 교직원의 전화응대를 줄이고 다양한 대민 소통 기능을 하기 위해 도입됐다. 이용자의 의도를 분석하고 답변하도록 설계돼 민원인은 양질의 상담을 받을 수 있다. 챗봇은 대화로 상담하는 형식으로 운영된다. 직접 질문을 입력하거나 주요 단어 입력 시 노출되는 자동완성 문장을 선택해 질의할 수 있다. 주요 업무별 메뉴를 선택해 세부 답변 확인도 가능하다. 구체적으로 ▲입학·전학·편입학 ▲교육복지 ▲진로·진학·취업 정보 등 학부모가 궁금해하고 경기에듀콜센터(☎031-1396)를 통해 자주 묻는 질문을 우선순위로 선정해 12개 분야로 구성했다. 추가 상담을 원하는 민원인은 경기에듀콜센터 상담사와 1:1 채팅 또는 전화로 상담 가능하며, 개별 학교에 대한 문의가 있는 경우 학교 누리집, 학교 대표번호로 연결할 수도 있다. 또 챗봇 사용에 대한 만족도를 평가하고 의견을 제출할 수 있다. 도교육청은 답변 내용을 수시로 확인하고 보강할 예정이며, 향후 지속적인 자료 관리를 통해 챗봇의 민원 상담 능력을 향상할 계획이다. 이와 함께 도교육청은 교육활동 보호를 위한 에스오에스(SOS: School One Step) 민원 응대 방법 안내 파일을 제작해 전 기관에 배포한다. 안내 파일은 교육 현장의 민원 응대를 체계화하고 민원 처리 효율성을 높이기 위해 기획했다. 학교 교직원에게 꼭 필요한 내용을 모아 손쉽게 활용할 수 있도록 이미지 파일로 제작했다. 주요 내용은 ▲교육활동 보호를 위한 민원 처리 기본 절차 ▲배려 표현 ▲전화 민원·특이 민원·사회관계망서비스(SNS) 민원 응대 요...
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경기도교육청, 학교폭력제로 향한 우리의 움직임

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  7월 1일부터 경기도교육청 학교폭력제로 캠페인과 댄스 챌린지 개최 경기도교육청(교육감 임태희)이 학교폭력 예방 문화 조성을 위해 학교폭력제로 캠페인과 댄스 챌린지를 오는 7월 1일부터 19일까지 운영한다.  학교폭력제로 캠페인은 학교폭력 근절 내용과 의지를 담아 학생이 주도하고 지역, 유관기관이 함께 참여한다. 학교, 지역별로 진행되며 학생, 교직원, 학부모, 교육지원청, 경찰, 지자체, 유관기관 등이 참여할 수 있다. 학교폭력제로 댄스 챌린지는 학생의 자발적 참여와 학교폭력 공감대 확산을 위해 학생, 학급·동아리, 학교, 기관·단체, 주민 등을 대상으로 운영한다.  도교육청이 제작한 학교폭력제로 뮤직비디오를 보고 20초 분량의 댄스 영상을 촬영해 온라인(http://bit.ly/학교폭력제로챌린지)으로 제출하면 된다.  이번 뮤직비디오는 ‘학교폭력 ZERO를 향한 우리의 움직임’을 주제로 파주시 파평초 이현길 선생님이 안무를 창작했으며 학생과 선생님 40여 명이 함께 참여했다.  특히 채널GO3에 뮤직비디오를 탑재한 지 일주일 만에 조회수 1만 회 이상을 기록했고, 댄스 챌린지 관련 영상은 SNS에서 누적 조회수 18만 회 이상을 기록했다.  도교육청 이지명 생활인성교육과장은 “학교폭력 근절 메시지를 전하기 위해 학생들이 자발적으로 참여하는 캠페인과 챌린지를 기획했다”라며 “학교폭력에 대한 교육공동체와 사회의 관심을 이끌어내고 학교폭력 예방교육의 실효성이 증대되길 바란다”고 말했다. 한편 도교육청은 학교폭력 예방 교육 자료, 카드뉴스 등을 제작해 배포했으며, 모든 학교로 학교문화 책임규약을 확대 운영하는 등 학교폭력 근절을 위해 노력하고 있다. 
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“The Iconic Kedeheon Image, Revealed: Reimagined by Minhwa Grand Master Kim Yu-kyung!”

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Animation “Kedeheon” Brings the Ilwol-obongdo to Life—Reimagined in Contemporary Minhwa by Artist Kim Yu-kyung The traditional court painting Ilwol-obongdo (日月五峰圖, “Sun, Moon, and Five Peaks”), which drew worldwide attention in a scene from the K-pop animation K-Pop Demon Hunters (hereafter, “Kedeheon”), has been reborn as contemporary art under the brush of master minhwa artist Kim Yu-kyung. Artist Kim Yu-kyung (pen name: Geumbichae) is holding an invited solo exhibition, “日月五峰圖 – Carrying Light and Vital Energy,” from the 3rd to the 9th at the 3rd floor of the Gyeomjae Jeongseon Art Museum in Gangseo-gu, Seoul. Planned by the Korea Institute of Contemporary Minhwa Studies (Director: Kim Yong-gwon), the exhibition presents works that reinterpret the iconic Ilwol-obongdo image featured in “Kedeheon” through a contemporary lens, drawing keen interest at home and abroad. [Kim Yu-kyung’s contemporary reinterpretation of Ilwol-obongdo . The blue ground underscores the work’s traditio...
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경기도교육청, 2024 학교 학부모회 운영 사례 ‘나눠드림(Dream)’ 공모

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  학부모회 운영 우수사례 공모로 학부모 소통과 공감의 장 마련 경기도교육청(교육감 임태희)이 학교 교육과 자녀의 성장을 지원하는 학부모회 확산을 위해 ‘2024 학교 학부모회 운영 사례’를 공모한다.  도교육청은 학부모의 자녀교육 관심과 참여도를 높이고자 오는 8월 ‘학부모 드림 데이(Dream Day)’를 운영할 계획이다. 이 행사는 ▲학교 학부모회 사례 ‘나눠드림’ ▲온품 학부모교육 ‘들려드림’ ▲학부모 강사 인력풀 ‘공유해드림’ 세 분야로 나눠 진행한다. 이중 학교 학부모회 사례 ‘나눠드림’을 위한 학교 운영 사례 공모를 오는 7월 22일까지 진행한다. 공모 주제는 ▲학교 교육 참여 ▲학습공동체 운영 ▲학부모역량 지원 ▲가정 연계 교육 등이다. 참여를 희망하는 학부모회 구성원은 주제에 맞는 활동을 작성한 후 담당자에게 전자우편으로 제출하면 된다. 관련 양식은 경기학부모지원센터 누리집(https://more.goe.go.kr/hakbumo/index.do)에서 내려받을 수 있다.  도교육청 구순이 행정역량정책과장은 “학생의 바른 성장을 위해서는 학부모회가 학교와 적극적으로 소통하고 협력하는 것이 중요하다”면서 “다양한 학부모회 운영 우수사례를 공유해 학부모님의 교육 참여 기회를 확대하고 학교 학부모회 운영이 더욱 활성화되길 바란다”고 말했다. 한편 도교육청 인재개발국은 지난 5월 ‘2024 학교 학부모회 운영 방향’을 주제로 도
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초등 1학년부터 달라진다… 서울교육청, ‘2026 인성교육’ 전면 개편

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 서울특별시교육청(교육감 정근식)은 12월 15일 왕십리 디노체컨벤션에서 ‘더 넓은 배움! 더 깊은 협력!’을 슬로건으로 한 서울교육협력특화지구 출범식 을 개최하고, 서울 전역 25개 자치구와의 교육 협력 강화를 공식 선언했다. 이날 출범식에는 서울시교육감을 비롯해 서울시의회 의원, 교육지원청 및 자치구 관계자, 지역 협의체 위원 등 300여 명이 참석해 지역과 함께 만드는 새로운 서울교육의 출발을 함께했다. 서울교육협력특화지구는 서울특별시교육청과 25개 자치구가 협력해 지역 특성을 반영한 교육 모델을 구축하는 사업이다. 주요 추진 내용은 자치구별 특화사업 운영, 지역연계 학교 교육과정 지원, 지역 수요와 여건을 반영한 학생성장 프로그램 운영, 지역사회 기반의 학생맞춤통합지원 사업 등이다. 이를 위해 모든 자치구는 교육지원청과 함께 현장 중심의 교육협력협의회를 구축하고, 지역의 특색을 담은 교육협력특화사업을 공동으로 기획·운영한다. 학교와 지역사회, 지방자치단체가 긴밀히 협력해 학생의 성장과 발달을 지원하는 것이 핵심이다. 출범식에서는 ‘지역과 협력을 더하는 교육’의 가치를 공유하고, 학교·지자체·지역기관이 함께하는 실천적 협력 모델 구축에 대한 공동의 의지를 확인했다. 또한 자치구별 추진 계획과 비전을 공유하며, 지속적인 협력 체계를 강화하기 위한 운영 방향에 대해서도 논의했다. 서울시교육청은 그동안 지역과 연계한 교육 협력을 통해 학생 성장 지원과 지역 기반 교육 생태계 조성을 추진해 왔으며, 이번 서울교육협력특화지구 출범을 통해 이를 보다 체계화한다는 계획이다. 앞으로 특화지구를 중심으로 지역 연계 사업을 확대하고, 자치구별 우수 교육협력 사례를 발굴·지원해 서울형 교육 모델을 구축해 나갈 방침이다. 정근식 교육감은 “25개 자치구와의 긴밀한 협력을 통해 ‘지역이 열고 협력이 키우는 교육’을 실현하고, 학생의 성장과 지역의 발전이 함께 이루어지는 지속가능한 서울형 교육 생태계를 구축해 나가겠다”고 밝혔다. (박재성 기자)
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서울시교육청, 서울 1호 지역연계형 늘봄학교 운영 시작

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  서울특별시교육청 산하 남부교육지원청(교육장 이문수)은 5월 2일부터 서울매봉초등학교와 서울오류남초등학교를 대상으로 키움센터와 연계한 지역연계형 늘봄학교를 운영합니다. 이 프로그램은 학교 공간 부족 문제를 해결하고, 지역의 우수한 시설과 인적 자원을 활용하여 늘봄학교 프로그램의 질을 높이기 위해 기획되었습니다. 남부교육지원청 우리동네키움센터1호점 남부교육지원청은 서울시 거점 4호 키움센터와 긴밀히 협력하여 참여 학교를 선정하고, 지난 4월 29일 서울매봉초, 서울오류남초, 키움센터와 함께 업무협약을 체결했습니다. 학생들은 '남부 늘봄 키움버스'를 타고 키움센터로 이동하여 매일 2시간씩 다양한 프로그램에 참여하게 됩니다. 프로그램에는 드럼, 클라이밍, 댄스, 가드닝 등 학생들의 흥미와 학교의 특성을 반영한 활동이 포함되어 있습니다. 프로그램은 남부교육지원청과 키움센터가 공동으로 기획하고, 키움센터가 프로그램 운영과 강사 관리를 담당합니다. 각 학교에서는 수요조사와 학생 인솔을 담당하며, 프로그램 운영비는 학교의 늘봄학교 예산을 우선 집행하고, 초과되는 예산은 키움센터가 부담합니다. 5월 2일 첫날에는 동물교감 프로그램이 진행되었으며, 오류남초와 매봉초 학생들은 기본 안전교육을 받고, 개와 함께 산책하며 생명 교감 활동을 통해 심리적·정서적 안정을 얻고 생명의 소중함을 배웠습니다. 이문수 서울남부교육장은 “서울 1호 지역연계형 늘봄학교에 참여하는 학생들에게 다양한 교육 기회를 제공함으로써 학생들이 안정적이고 즐겁게 학교생활을 할 수 있기를 기대한다”며 “앞으로도 서울시와 지역사회와 지속적으로 협력해 나가겠다”고 밝혔습니다. 이번 지역연계형 늘봄학교 운영을 통해 학생들은 지역 자원을 활용한 다양한 프로그램에 참여할 수 있게 되어, 학교 생활의 만족도와 교육의 질이 향상될 것으로 기대됩니다. [박재성 기자_2024.05.02]
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서울시교육청, 학교 내 자투리 공간을 녹색공간·행복공간으로 탈바꿈

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  서울특별시교육청(교육감 조희연)은 2024년 ‘틈새공간 키우기 사업’ 대상 학교 90곳을 선정해 학교 내 자투리 공간을 안전하고 창의적인 교육 공간으로 조성한다고 밝혔습니다. ‘틈새공간 키우기 사업’은 학교 내 버려지는 자투리 공간을 녹색공간, 휴식공간, 놀이공간, 독서공간, 실외공간 등으로 다양하게 재구조화하는 프로젝트입니다. 2022년 처음 시작된 이 사업은 올해로 3년 차에 접어들며, 학생들의 아이디어를 반영해 공간을 구성하는 점에서 큰 호응을 얻고 있습니다. 이에 따라 전년 대비 참여 학교 수를 80개교에서 90개교로 늘리고, 사업비는 44억 원에서 79억 원으로 65% 증액하여 추진합니다. 서울시교육청 제공_ 틈새공간 키우기 사업 특히 올해는 학교 내 수목과 생화를 활용한 ‘실내 녹색정원 조성 사업’에 중점을 둬 10개 학교에 총 10억 원을 지원할 계획입니다. 이를 통해 학생들은 생태환경을 체험하고 휴식할 수 있는 공간을 제공받게 됩니다. 조희연 교육감은 “이번 ‘틈새공간 키우기 사업’으로 학생이 직접 만드는 다양한 교육 공간 재구조화 모델을 제시할 수 있을 것으로 기대한다”며, “학교 자투리 공간을 녹색공간, 행복공간으로 변화시켜 미래교육과 환경변화에 대응하는 탄소 중립·생태 친화적 학교 환경으로 조성하겠다”고 밝혔습니다. 이 사업은 학생들이 직접 참여해 아이디어를 구현하는 과정을 통해 창의력과 협동심을 키우고, 친환경적인 공간에서 학습과 휴식을 즐길 수 있는 기회를 제공할 것입니다. [박재성 기자_2024.04.30]
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교육 본질 회복 위해 대입 개혁 나선다... 교사들, '교육 환경 개선 시급

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 경기도교육청(교육감 임태희)이 교육의 본질을 회복하고 미래형 대학입시 제도를 마련하기 위해 교원단체와 긴밀히 협력하고 있다. 도교육청은 지난 10월에 이어 2024년 11월 18일, 도내 교원단체와 함께 ‘미래 대학입시 개혁 교원단체 협의회’를 개최하며 대입 제도의 변화 방향과 학교 현장의 대안을 모색했다. 이번 협의회에는 경기도교원단체총연합회, 경기교사노동조합, 경기실천교육교사모임, 좋은교사운동(경기) 소속 교사들이 참석해 대입 개편의 방향성과 실행 방안에 대한 의견을 공유했다.  참석 교사들은 급격한 인구 감소와 교육 환경 변화에 따라 모든 학생의 역량을 키우는 방향으로 교육 제도를 설계해야 한다고 강조했다. 특히, 교육부의 2028 대입 개편안이 고교학점제의 취지와 2022 개정 교육과정과 괴리가 있음을 지적하며, 지나친 경쟁을 예방하고 학교 교육과정을 충실히 이수한 학생이 대학에 입학할 수 있는 체제를 마련해야 한다고 주장했다. 가 교사는 “교육은 개인의 미래 역량을 함양하고 상호 존중의 마음을 키우는 방향으로 실행돼야 한다”고 말하며, 대입 제도의 변화가 교육 본질을 강화하는 계기가 되어야 한다고 강조했다. 나 교사는 “학교 교육과정을 충실히 이수한 학생이 대학에 입학할 수 있도록 체제를 개편해야 한다”고 언급하며, 교육부의 대입 개편안이 개선될 필요성을 피력했다. 김성진 진로직업교육과 과장은 “학교가 학생들에게 더 나은 삶을 준비할 공간이 되도록 대입 개혁 논의에 적극 참여해 주길 바란다”며 개혁 시기의 중요성을 강조했다. 경기도교육청은 대한민국 교육의 약 30%를 책임지고 있으며, 이번 협의회를 통해 대입 개혁 논의의 선두에서 중요한 역할을 수행할 의지를 나타냈다. 참석 교사들은 “교사가 교육활동에만 집중할 수 있는 환경을 구축해야 한다”며, 교육 현장과 제도 간의 불일치를 해소하기 위한 노력이 필요하다고 입을 모았다. 이번 협의회는 교육의 본질 회복과 더불어 학생들이 보다 나은 미래를 준비할 수 있는 환경 조성을 위한 중요한 발...
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