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  서울시교육청(교육감 조희연)이 디지털 시대에 학생들의 독서 활동을 강화하고 문해력을 향상시키기 위해 ‘북웨이브(BookWave)’ 캠페인을 시작합니다. 이 캠페인은 학생, 가족, 마을이 함께 어우러져 독서 문화를 활성화하는 것을 목표로 합니다. 서울시교육청 보도자료 북웨이브(BookWave) 북웨이브 캠페인은 세 가지 주요 단계로 구성됩니다. 첫 번째 단계는 ‘책 읽는 나’로, 친구와 함께 아침 시간을 활용한 자율 독서 프로그램인 ‘아침 책 산책(읽기)’과 서울학생 첫 책 쓰기 프로젝트 등이 포함됩니다. 유아를 대상으로 한 ‘우리 아이 첫 독서학교’와 작은 도서관의 그림책 읽기 릴레이도 진행됩니다. 두 번째 단계는 ‘함께 읽는 가족’입니다. 가족과 학생이 공동저자가 되는 가족 책 만들기, 하루 10분 100일 동안 가족 독서 습관을 형성하는 ‘온 가족 북웨이브 100일 챌린지’, 가족이 함께 도서관을 방문하는 ‘도서관DAY’ 등이 진행됩니다. 또한 학부모 독서동아리 우수 사례를 선정·시상하여 독서가 가정 내 일상이 되도록 합니다. 마지막 단계인 ‘독서 공동체, 서울’에서는 학교도서관과 연계한 ‘달빛 별빛 북적북적 독서캠프’, 저자와 함께하는 심층 쟁점 독서·토론 한마당, 참여형 축제인 ‘온 가족 책 잔치 : BOOK촌 페스티벌’ 등이 열립니다. 교육청도서관, 동네서점, 지역문화기관 등 다양한 공공시설과 지역 커뮤니티가 협력하여 독서 행사를 주관합니다. 조희연 교육감은 “하루 10분, 아이와 함께 책을 읽어주고, 한 달에 한 번 도서관을 방문하며, 한 학기에 한 번 서점을 방문하는 등의 노력을 통해 독서 문화를 널리 퍼뜨릴 수 있다”고 강조했습니다. 서울시교육청은 9일 오전 11시, 11층 대강당에서 북웨이브 학부모 실천단의 ‘하루 10분 독서’ 선언식을 진행하며, 369명의 학부모가 캠페인에 적극적으로 참여할 것을 선언합니다. 같은 날 교육청도서관 및 평생학습관에서는 온 가족 북웨이브 100일 챌린지 참여 가족 접수를 시작합니다. 챌린지 신청은 교육...

  서울시교육청(교육감 조희연)은 학생들의 미래 역량 강화를 위해 추진 중인 ‘국·토·인·생’ 정책을 확대한다고 발표했습니다. 이 정책은 국제공동수업, 독서·토론교육, 인공지능(AI)·디지털교육, 생태전환교육 등을 통해 학생들이 미래 사회를 주도할 수 있는 능력을 키우는 것을 목표로 하고 있습니다. 국제공동수업 확대 서울시교육청은 2023년 193개 학교에서 18개국 학생들과 소통한 국제공동수업을 올해 220개 학교로 확대합니다. 이를 위해 학급별 100만원, 학교별 최대 800만원의 예산을 지원하며, 해외학교와의 대면 교류 활성화를 위해 학교당 최대 1천만원의 운영지원금을 지원할 예정입니다. 오는 5월 25일과 6월 1일에는 서울 소재 고등학교 5개교 학생 20명과 뉴질랜드 학생 20명이 코딩을 활용한 국제공동수업을 진행할 계획입니다. 서울형 독서·토론교육 활성화 서울시교육청은 협력적 독서·토론교육을 위해 다양한 프로젝트와 프로그램을 운영하고 있습니다. 지난해 시작된 서울형 심층 쟁점 독서·토론 프로그램은 올해 고등학교 112교, 206팀이 참여합니다. 이 프로그램에는 145명의 박사 리더단이 참여해 학생들과 함께 깊이 있는 독서와 토론 활동을 진행합니다. 또한, 추천 도서 목록과 운영 매뉴얼을 배포하고, 온라인 설명회와 연구자 역량강화 연수 등을 통해 프로그램 운영의 내실화를 도모하고 있습니다. 역지사지 공존형 토론교육 전면 확산 서울시교육청은 복잡한 사회에서 양극화를 극복하고 공존형 민주시민을 양성하기 위해 ‘역지사지 공존형 토론’ 프로그램을 개발했습니다. 이 프로그램은 교사용 및 학생용 교육자료를 제공하고, 다양한 논제를 안내하여 토론수업을 지원합니다. 2024년에는 초·중·고 120교를 선정해 ‘사회현안 프로젝트 학습’을 운영하고, 우수사례를 공유할 계획입니다. 인공지능(AI)·디지털교육 활성화 서울시교육청은 AI·에듀테크 기반 교육을 선도하는 전문가 교사 920명을 위촉하고, 디지털 선도학교를 2023년 46교에서 2024년 119교로 확대합...

  서울특별시성동광진교육지원청(교육장 김진효)은 고교학점제 기반 구축과 학생들의 진로·진학 경험 확대를 위해 7개 대학 및 지역 유관기관과 협력하여 ‘다:다름 캠퍼스’를 운영합니다. 이 프로그램은 세종대, 한성대, 국민대, 한양대, 건국대, 동국대, 카이스트 ‘실패연구소’ 등과 업무협약을 맺고 추진됩니다. ‘다:다름 캠퍼스’는 대학 및 유관기관의 자원을 활용하여 학생 맞춤형 교육을 지원하는 프로그램입니다. 참여 학생들은 학교생활기록부에 이수 내용을 기재할 수 있습니다. 주요 프로그램은 여름방학 집중형 진로진학 프로그램, 학교로 찾아가는 진로진학 프로그램, 학생 맞춤형 진로 클리닉, 고교학점제 페스타, 교원 연수 등으로 구성됩니다. 특히 여름방학 집중형 프로그램은 카이스트 실패연구소의 미래 특강, 건국대의 수의과 대학 체험, 세종대의 애니메이션·바이오 메디컬 과학·호텔리어 체험, 한성대의 첨단 SW 분야 인재 양성, 한양대의 인문학과 디지털의 만남 등 대학별 특색을 살린 다채로운 체험형 프로그램을 제공합니다. 김진효 교육장은 “학생들이 창의적 역량을 키우기 위해 학교와 지역사회 유관기관의 유기적 협력이 중요하다”며, “다다름 캠퍼스 운영을 통해 학생들의 맞춤형 진로 체험을 지원하고, 유관기관과의 협력을 확대해 나갈 것”이라고 밝혔습니다. 이번 다다름 캠퍼스를 통해 학생들은 다양한 진로 체험과 신산업 분야 경험을 통해 미래 역량을 함양할 수 있을 것으로 기대됩니다.

이주호 교육부총리 겸 교육부장관은 2024년 1월 16일, 자사(공)고‧외고‧국제고 및 자율형 공립고의 설립 및 운영 근거를 유지하는「초‧중등교육법 시행령 과 「 교원자격검정령」 일부 개정령안이 국무회의에서 심의‧의결되었다고 발표했습니다. 이번 개정령안은 자율형 사립고, 외국어계열 고등학교, 국제계열 고등학교의 설립 및 운영 근거 규정을 유지하고, 관련 규정을 보완하기 위한 것입니다. 이는 고교 서열화 및 사교육 과열을 예방하고, 국민의 교육 선택권을 보장하기 위한 조치로, 학생과 학부모의 다양한 교육 요구를 충족시키기 위해 마련되었습니다. 개정안에 따르면, 자사고‧외고‧국제고의 학생선발제도는 개선되며, 이들 학교가 지역인재 육성과 소외계층 지원에 기여하도록 유도됩니다. 또한, 자율형 공립고의 설립‧운영 근거가 유지되면서, 2024년 3월부터는 자율형 공립고 2.0 시범학교가 선정‧운영될 예정입니다. 교육부는 이번 개정을 통해 학생과 학부모의 선택권이 존중받고, 공교육의 다양성과 창의성이 확대될 것으로 기대하고 있습니다. 이주호 교육부총리는 "학생과 학부모의 선택의 자유가 존중받고, 공교육의 다양성과 창의성이 확대될 수 있을 것으로 기대된다"며 긍정적인 전망을 밝혔습니다. 더불어, 「교원자격검정령」의 개정은 교육행정기관 소속 순회교사의 교육경력을 인정받을 수 있도록 하는 내용을 포함하고 있습니다. 이는 교사의 형평성을 제고하고, 다양하고 현장성 높은 교육과정 개선에 기여할 것으로 예상됩니다. 이번 개정령안은 학생과 학부모에게 더욱 다양하고 창의적인 교육 기회를 제공하며, 공교육 체계의 다양성을 증진시키는 중요한 발판이 될 것으로 전망됩니다. 교육부는 이번 결정이 국민의 교육 선택권을 보장하고, 공교육의 질을 향상시킬 것이라고 강조하고 있습니다. [박재성 기자_2024.01.17]

서울특별시교육청이 2024년부터 서울시 전체 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교에서 ‘공동체형 인성교육’ 프로그램을 도입한다. 이는 학교 공동체의 위기에 대응하고 세계시민으로서 필요한 열린 인성을 함양하기 위한 조치이다. [서울인성교육 추진 개요] 서울특별시교육청과 교육감 조희연은 2024년부터 서울시의 모든 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교에서 인성교육의 개편을 실시한다고 발표했다. 이번 개편의 주요 목표는 ‘공동체형 인성’의 함양이며, 이는 모든 존재의 존엄성을 인식하고 차이와 다양성을 포용하며 건강하게 공존하는 세상을 만드는 데 중점을 두고 있다. 이번 개편은 최근 불거진 교권 침해, 학교 폭력, 악성 민원 등 사회적 문제들에 대한 대응으로, 기존의 ‘협력적 인성’ 중점에서 2024년부터는 ‘공동체형 인성’으로 전환될 예정이다. 새로운 인성교육은 존엄, 포용, 공존의 핵심가치를 중심으로 34개의 학교 추천활동을 포함한다. 서울특별시교육청은 인성교육 중점 학교인 실천중심 인성교육 운영학교 및 아동친화학교를 확대할 계획이며, 가족과 함께하는 마을 봉사 활동, 학생들의 어르신 재교육 재능 기부 홍보, 학교 내에서의 호혜적 관계 형성 등을 통해 인성교육을 강화할 예정이다. 조희연 서울시교육감은 “건강한 공존의 세상을 만들기 위해 자기 중심성을 극복하고, 공동체를 위해 나눔과 협력의 열린 인성이 필요하다”고 말하며, “이번 인성교육 개편을 통해 학생들이 ‘공동체형 인성’을 길러 나갈 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다. 이번 인성교육 개편은 대한민국의 학부모와 교육 종사자들에게 중요한 변화를 가져올 것으로 예상되며, 학교 교육의 새로운 지평을 열 것으로 기대된다. [ 박재성 기자 _2024.01.11]

서울시교육청, 교육감 조희연의 주도 하에 2024년 1월 4일부터 서울시에서 공동체형 학교 기반 조성을 위한 다양한 정책과 프로그램을 발표하고 본격적인 실행에 들어갔다. 이번 조치는 코로나19로 인해 발생한 교육 격차 및 정서적 공백을 해소하고, 미래 교육에 대한 적응과 혁신을 도모하기 위한 조치로, 교육감 조희연은 "본립도생(本立道生), 공동체형 학교로 나아가겠다"고 선언했다. 서울시교육청은 공동체형 학교를 조성하기 위해 교육활동 보호 종합대책을 지속적으로 추진하며, 학생인권조례를 보완하고 학교폭력 예방교육 시스템을 강화할 계획이다. 이와 함께 교사의 교육과정 운영과 수업 및 평가 개선을 지원하며, 학생 맞춤통합지원 체계를 구축하여 다양한 교육 수요에 대응할 예정이다. 특히, 국제공동수업 및 토론 교육의 확대, 인공지능 및 디지털 교육의 활성화를 통해 미래 교육에 필요한 역량을 강화한다. 학부모 역량 제고 및 참여 활성화를 위한 새로운 교육정책도 추진되며, 학교 업무 부담 감소와 안전한 교육 환경 조성을 위해 수영장 관리·운영 업무를 전문기관에 위탁한다. 교육감 조희연은 이러한 정책들이 서울시의 교육을 더욱 풍부하고 다양하게 만들며, 학생, 교사, 학부모 간의 상호 존중과 협력을 강화하는 데 기여할 것으로 기대한다고 밝혔다. 또한, 이러한 노력이 코로나19로 인한 교육 격차 해소와 교육의 다변화에 중요한 역할을 할 것으로 전망된다. 서울시교육청은 공동체형 학교로의 전환을 통해 미래 교육에 대한 적응과 혁신에 앞장서며, 학교 및 교육공동체의 깊은 상처와 문제를 해결해 나갈 계획임을 강조했다. 이러한 변화는 학생들에게 더 나은 교육 환경을 제공하고, 학부모 및 교육 종사자들에게는 더욱 풍부한 교육 자원을 제공하는 기회가 될 것으로 기대된다. [ 박재성 기자 _2024.01.05]

서울시교육청이 최근 발표된 2028 대학입시제도 개편 확정안에 대해 심각한 우려를 표하며, 교육과정 정상화 및 학생 부담 완화를 위한 제도적 개선을 촉구했다. 조희연 서울특별시교육감은 이번 대입제도 개편이 고교학점제의 취지를 반영하지 못하며, 고교 교육 정상화와 입시 경쟁 완화라는 사회적 기대를 저버렸다고 지적했다. 특히, 수능의 상대평가 유지는 학교 교육과의 괴리를 해소하지 못하고, 고난이도 문제 출제로 인한 학생 부담 증가가 우려된다고 언급했다. 교육청은 통합사회, 통합과학과 같은 수능 사회･과학 탐구영역의 절대평가 전환을 강력히 제안했으나, 이번 개편안에서는 상대평가 체제가 유지되었다고 밝혔다. 반면, 심화수학 과목을 수능에서 제외한 결정은 사교육 유발 요인 예방에 긍정적인 측면이 있다고 평가했다. 고교 내신체제 개편과 관련해서는, 고교서열화 해소를 위한 절대평가 도입 필요성을 강조하며, 현 확정안이 고교학점제를 뒷받침하지 못하는 근시안적 결정이라고 비판했다. 서울시교육청은 고등학교 교육과정을 대입에 온전히 반영하는 통합 대입 전형 실시와, 비판적 사고력을 중시하는 수능 평가 방식으로의 전환을 제안했다. 또한, 현 수능 및 내신 평가 체제의 과도한 경쟁 구도를 완화하고, 공정한 선발과정 설계의 필요성을 강조했다. 이러한 입장문 발표는 고교 교육의 질 개선과 학생들의 부담 완화를 위한 서울시교육청의 지속적인 노력과 교육 정책에 대한 심층적 고민을 반영하고 있다. 조희연 교육감은 앞으로도 교육의 공정성 및 학생 중심의 정책을 위해 끊임없이 노력할 것임을 밝혔다. [사진 출처 : 조희연 교육감 페이스북] [박재성 기자_2023.12.29]

서울특별시교육청이 2024년 계묘년의 신년 화두로 ‘본립도생(本立道生)’을 선정했다고 발표했다. 이는 기본이 바로 서면 나아갈 길이 생긴다는 의미로, 교육공동체의 상처 치유와 관계 회복을 강조하는 서울시교육청의 의지를 반영한다. [‘본립도생(本立道生)’] 서울특별시교육청은 매년 신년을 맞이하여 다짐과 각오를 담은 사자성어를 선정해 발표해왔다. 이번에 선정된 ‘본립도생’은 ≪논어≫의 <학이(學而)>에 나오는 말로, 학교 구성원인 교사, 학생, 학부모 모두가 상호 존중과 협력을 바탕으로 하는 공동체형 학교를 완성하는 데 중점을 두었다. 조희연 서울시교육감은 2024년을 교육공동체의 상처 치유와 관계 회복을 위한 해로 삼겠다고 밝혔다. 그는 과거 권위주의적 학교에서 민주적 학교로의 변화를 거쳐, 이제는 교사의 즐거운 가르침과 학생의 행복한 배움이 넘실거리는 학교로 나아가기 위한 노력을 강조했다. 이전 신년 화두들도 교육의 발전과 개선에 초점을 맞추고 있었다. 2021년에는 ‘영과후진(盈科後進)’, 2022년은 ‘극세척도(克世拓道)’, 2023년은 ‘유수불부(流水不腐)’가 각각 선정되어 교육의 연속성과 혁신에 대한 의지를 드러냈다. 서울시교육청은 본립도생 정신을 바탕으로 학생, 교사, 학부모 간의 긴밀한 협력을 통해 교육의 질을 높이고, 모든 학교 구성원이 존중받는 학교 환경을 조성하는 데 최선을 다할 계획이다. 이는 서울교육이 나아가야 할 방향을 제시하며, 모든 이해관계자들에게 의미 있는 메시지를 전달한다. [박재성 기자_2023.12.28]

공모제 도입의 의미와 기대 대한민국의 교육계가 새로운 변화의 바람을 맞이하고 있습니다. 전통적인 교장 승진제 대신 도입된 공모교장제가 교육 현장에 새로운 활력을 불어넣고 있습니다. 이는 교육계 내부의 변화와 학생 및 학부모들에게 미치는 영향을 파악하는 데 중요한 지표가 되고 있습니다. 이번 기사에서는 이 새로운 정책의 핵심 내용과 그 영향에 대해 중립적이고 사실 기반의 정보를 제공하려 합니다. 최근 경기도 수원의 한 초등학교에서 실시된 공모교장제 사례를 보면, 교육계에 긍정적인 변화가 일고 있음을 알 수 있습니다. 정혜순 교장은 공모를 통해 임명되었으며, 학부모들과의 소통과 학교 내 갈등 해결에 적극적인 역할을 하고 있습니다. 이는 교육부가 추진하는 새로운 교장 선발 정책의 일환으로, 교육의 질 향상과 교권 보호에 중점을 두고 있습니다. 반면, 서울시 강북구의 A중학교에서는 공모제를 통해 선발된 B 교장이 4개월 만에 타 시도의 학교장으로 재임용되는 문제가 발생했습니다. 이 사례는 공모제 교장의 무책임한 행태와 학교 공동체와의 사전 협의 부재를 드러내며, 교육계에 대한 논란을 야기했습니다. 이러한 사례들을 통해 공모제의 도입이 교육계에 미치는 긍정적 및 부정적 영향을 모두 파악할 수 있습니다. 교육부와 교육 전문가들은 이러한 사례들을 면밀히 분석하고, 공모제의 운영과정에서 발생할 수 있는 문제점들을 해결하기 위한 방안을 모색하고 있습니다. 교육계 변화의 중심에 있는 교장 공모제는, 교육적 요구와 지역의 특수성을 반영하고, 책임 경영이 가능한 교장을 선발함으로써 교육의 자율성과 균형을 추구합니다. 이는 대한민국 교육계의 미래 지향적 발전 방향을 제시하는 중요한 단계입니다. [박재성 기자_2023.12.1]